L'efficacia di tenere un portfolio per migliorare le capacità di scrittura
Un caso di giovani adulti che studiano in una scuola superiore nel sud-est della Turchia
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I giovani studenti adulti hanno un grande istinto o capacità di svolgere compiti per scopi diversi. Per trasmettere i nostri pensieri o messaggi, tutti noi abbiamo bisogno di avere abilità di scrittura efficaci. Lo scopo di questa tesi è quello di aiutare e migliorare le abilità di scrittura degli studenti giovani adulti utilizzando un portfolio che comprende diversi compiti. All'inizio dello studio, sono state effettuate interviste con gli insegnanti e questionari preliminari con gli studenti per conoscere le loro idee sui problemi dell'apprendimento dell'inglese. Alla fine, gli studenti ...
I giovani studenti adulti hanno un grande istinto o capacità di svolgere compiti per scopi diversi. Per trasmettere i nostri pensieri o messaggi, tutti noi abbiamo bisogno di avere abilità di scrittura efficaci. Lo scopo di questa tesi è quello di aiutare e migliorare le abilità di scrittura degli studenti giovani adulti utilizzando un portfolio che comprende diversi compiti. All'inizio dello studio, sono state effettuate interviste con gli insegnanti e questionari preliminari con gli studenti per conoscere le loro idee sui problemi dell'apprendimento dell'inglese. Alla fine, gli studenti hanno somministrato dei questionari post-intervento per esprimere le loro idee sul ruolo dell'uso del portfolio. Un altro obiettivo di questo studio è quello di far sì che i giovani studenti adulti usino l'inglese in modo efficace, migliorando la loro pronuncia, l'uso della lingua, l'ortografia, la punteggiatura e la grammatica. Sessanta studenti delle scuole superiori che frequentavano le classi AA e AB e la cui età era compresa tra i quattordici e i quindici anni, hanno partecipato a questo studio della durata di circa sei settimane. Il risultato è che i giovani studenti adulti hanno potenziato il loro vocabolario, il pensiero critico e creativo e le capacità di analisi, ragionamento, deduzione e autoconsapevolezza.
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