Le sfide incontrate dagli studenti non tradizionali
Nella soddisfazione delle loro esigenze informative con riferimento alle biblioteche delle università di Nairobi e Kenyatta
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La crescente richiesta di modalità di apprendimento non tradizionali nelle università pubbliche del Kenya ha posto le biblioteche accademiche al centro dell'attenzione. Ciò è dovuto al ruolo cruciale che le biblioteche svolgono nel supportare le attività di insegnamento, apprendimento e ricerca nelle università di appartenenza. Stabilire una solida evidenza empirica è una pietra miliare necessaria perché le biblioteche possano rispondere efficacemente a questo obbligo accademico. A tal fine, questo studio ha esaminato le sfide che gli studenti universitari non tradizionali devono affro...
La crescente richiesta di modalità di apprendimento non tradizionali nelle università pubbliche del Kenya ha posto le biblioteche accademiche al centro dell'attenzione. Ciò è dovuto al ruolo cruciale che le biblioteche svolgono nel supportare le attività di insegnamento, apprendimento e ricerca nelle università di appartenenza. Stabilire una solida evidenza empirica è una pietra miliare necessaria perché le biblioteche possano rispondere efficacemente a questo obbligo accademico. A tal fine, questo studio ha esaminato le sfide che gli studenti universitari non tradizionali devono affrontare per soddisfare i loro bisogni informativi presso le rispettive biblioteche universitarie pubbliche. Lo studio ha valutato in particolare la natura dei bisogni informativi di questi studenti, la base di risorse e la capacità dei servizi delle biblioteche di soddisfare i loro bisogni informativi e la reattività dell'ambiente politico delle biblioteche a soddisfare questi bisogni.
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