Le rôle de la vidéo participative dans l'amplification des voix des communautés marginalisées
Leçons de l'Iran
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Dans cette étude, le chercheur tente d'explorer les messages que les peuples nomades communicatifs reflètent à travers l'utilisation de la vidéo participative, et plus encore, les facteurs qui affecteront leur vie à l'avenir. Les réflexions présentées dans cette étude s'appuient sur les fondements créés par un projet de vidéo participative, qui dépeint la vie quotidienne des nomades de la tribu Qashqui basée dans la province de Fars au sud-ouest de l'Iran et de la tribu nomade Abol Hassani de Khar Turan au nord-est. Cette étude examine les forces, les faiblesses et l'efficacité...
Dans cette étude, le chercheur tente d'explorer les messages que les peuples nomades communicatifs reflètent à travers l'utilisation de la vidéo participative, et plus encore, les facteurs qui affecteront leur vie à l'avenir. Les réflexions présentées dans cette étude s'appuient sur les fondements créés par un projet de vidéo participative, qui dépeint la vie quotidienne des nomades de la tribu Qashqui basée dans la province de Fars au sud-ouest de l'Iran et de la tribu nomade Abol Hassani de Khar Turan au nord-est. Cette étude examine les forces, les faiblesses et l'efficacité de la vidéo participative en tant qu'outil permettant d'amplifier, de présenter ou de représenter la voix des communautés marginalisées auprès des décideurs et de la société dans son ensemble. Elle réfléchit également au rôle de la communication dans le travail de développement afin de défendre et de sensibiliser à la nature de ces communautés.
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