Le récit sacré du Kankuama comme stratégie d'enseignement
Dans la compréhension de la lecture chez les élèves de l'Institución Educativa Promoción Social Guatapurí-Chemesquemena
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L'objectif de la recherche était de développer des stratégies didactiques centrées sur les récits sacrés du peuple Kankuamo qui consolident la compréhension de lecture des élèves de troisième et quatrième année de l'Institución Educativa Promoción Social Guatapurí-Chemesquemena, Cesar. Sur le plan méthodologique, le travail a été encadré dans l'approche qualitative, dans la modalité de la recherche appliquée. La population était composée d'élèves de troisième et quatrième année. Les techniques utilisées pour collecter les informations étaient le journal de terrain...
L'objectif de la recherche était de développer des stratégies didactiques centrées sur les récits sacrés du peuple Kankuamo qui consolident la compréhension de lecture des élèves de troisième et quatrième année de l'Institución Educativa Promoción Social Guatapurí-Chemesquemena, Cesar. Sur le plan méthodologique, le travail a été encadré dans l'approche qualitative, dans la modalité de la recherche appliquée. La population était composée d'élèves de troisième et quatrième année. Les techniques utilisées pour collecter les informations étaient le journal de terrain et le journal d'observation. D'autre part, il reprend l'ordre éducatif Kankuamo (Makú Jogúki) d'où émerge le modèle éducatif, constituant ainsi un élément d'ordre culturel qui inclut la cosmovision, la spiritualité, la composante sociale et pédagogique du peuple Kankuamo qui tient compte de la construction communautaire de la connaissance et de la pensée qui a pour référence la pédagogie du conseil centrée sur la sagesse des anciens, où s'immerge principalement la préservation de la culture.
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