Le récit de mémoire comme stratégie didactique
Le récit comme stratégie didactique
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Dans l'histoire de l'humanité, dialogue permanent entre le présent et le passé, l'expérience a montré que la manière la plus simple de se souvenir de l'histoire, de raconter des événements, de s'informer, a été de les raconter ; même les moins habiles ont compris le style le plus efficace pour décrire la variété des phénomènes dans ce processus continu, colloque permanent entre l'historien et les faits, qu'a été l'histoire.
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