Le patrimoine historique et culturel du point de vue des autorités publiques
Une étude de cas
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Lorsqu'il s'agit du patrimoine historique et culturel, les différents segments de la société créent une image différente. Qu'est-ce que le patrimoine historique et culturel ? Quels sont les points de convergence entre la conception académique de cet objet et la définition législative ? Quel est le potentiel éducatif du patrimoine historique ? Le malaise que suscitent de telles questions a imprégné les recherches qui ont abouti à cet ouvrage. Une lecture contextualisée d'une recherche telle que celle menée dans ce travail aborde les enjeux du champ discursif d'un point de vue acad...
Lorsqu'il s'agit du patrimoine historique et culturel, les différents segments de la société créent une image différente. Qu'est-ce que le patrimoine historique et culturel ? Quels sont les points de convergence entre la conception académique de cet objet et la définition législative ? Quel est le potentiel éducatif du patrimoine historique ? Le malaise que suscitent de telles questions a imprégné les recherches qui ont abouti à cet ouvrage. Une lecture contextualisée d'une recherche telle que celle menée dans ce travail aborde les enjeux du champ discursif d'un point de vue académique. D'autre part, elle soulève des responsabilités politico-administratives. Entre réponses possibles et questions encore insolubles, la réflexion, basée sur le concret des exemples donnés, est un port de passage pour parcourir un chemin qui se construit en synchronie et observer les transformations socioculturelles du seuil de ce millénaire.
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