LE JEU COMME TECHNIQUE DIDACTIQUE D'ENSEIGNEMENT ET D'APPRENTISSAGE
Enseignement et apprentissage ludiques
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La recherche est orientée vers les méthodes ludiques en tant que moyen d'atteindre une fin proposée en parvenant au résultat préfixé pour trouver, enseigner ainsi que défendre la vérité de la connaissance, il est possible de distinguer certaines relations entre la méthode et la technique, ce qui semble être la confusion sur la relation existante entre l'utilisation de celles-ci, se trouvant, à la fois au niveau de la méthode particulière et de la méthode spécifique, entre lesquelles elles sont les étapes du processus de recherche, puisque dans celles-ci il sera fait référenc...
La recherche est orientée vers les méthodes ludiques en tant que moyen d'atteindre une fin proposée en parvenant au résultat préfixé pour trouver, enseigner ainsi que défendre la vérité de la connaissance, il est possible de distinguer certaines relations entre la méthode et la technique, ce qui semble être la confusion sur la relation existante entre l'utilisation de celles-ci, se trouvant, à la fois au niveau de la méthode particulière et de la méthode spécifique, entre lesquelles elles sont les étapes du processus de recherche, puisque dans celles-ci il sera fait référence aux techniques et aux procédures correspondantes. Dans le cadre de l'apprentissage par le jeu, il existe un certain nombre d'activités ludiques, dans lesquelles il est possible d'inclure des contenus disciplinaires, qui peuvent être habilement exploitées par les enseignants. Les activités ludiques sont un allié puissant pour favoriser un apprentissage significatif. Il s'agit de ressentir du plaisir et de valoriser ce qui se passe, en le percevant comme un acte de satisfaction physique, spirituelle ou mentale. Elles sont propices au développement des compétences et des relations, ainsi qu'au sens de l'humour.
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