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LE FONCTIONNEMENT DE L'ANAPHORE DANS LES ECRITS D'APPRENANTS DE FLE

le cas de lycéens algériens de première année secondaire (1ère AS)

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Ce travail s'inscrit dans l'analyse de la cohésion textuelle, précisément dans l'analyse du fonctionnement de l'anaphore. Le choix de ce sujet s'explique par les problèmes de continuité / discontinuité référentielles que rencontrent les apprenants lors de leur rédaction. Sur le plan méthodologique, nous nous sommes appuyé sur la grille d'analyse d'Halliday M-A-K et Hasan R proposée dans leur ouvrage "Cohésion in English, 1976". Dans la conclusion de ce travail, des implications didactiques sont proposées dans le but de répondre à la problématique du livre.