Le développement cognitif dans une perspective neuroscientifique
Dans l'éducation préscolaire
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Le développement cognitif se réfère à un monde complexe de l'être humain, à travers différentes recherches sur l'enfance, il a été démontré que pendant cette étape, les nourrissons apprennent de manière transcendantale dans la manipulation d'objets et d'expériences vécues, ils ont un cerveau complètement développé et avec les plus grandes connexions neuronales, par conséquent, ce qui est prévu pour cette intervention d'amélioration est de stimuler les compétences cognitives à partir des neurosciences. Le thème de cette thèse de recherche est "Le développement cognitif...
Le développement cognitif se réfère à un monde complexe de l'être humain, à travers différentes recherches sur l'enfance, il a été démontré que pendant cette étape, les nourrissons apprennent de manière transcendantale dans la manipulation d'objets et d'expériences vécues, ils ont un cerveau complètement développé et avec les plus grandes connexions neuronales, par conséquent, ce qui est prévu pour cette intervention d'amélioration est de stimuler les compétences cognitives à partir des neurosciences. Le thème de cette thèse de recherche est "Le développement cognitif d'un point de vue neuroscientifique dans l'éducation préscolaire", où l'importance de concevoir des activités didactiques qui stimulent les compétences cognitives d'un point de vue neuroscientifique dans l'éducation préscolaire est soulevée.L'importance de concevoir des activités didactiques qui permettent aux enfants d'assimiler et de s'adapter au monde qui les entoure par le biais du sensoriel afin de favoriser leur apprentissage.
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