Le difficoltà di prendere appunti per gli studenti
in storia e geografia
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In qualsiasi lezione di storia o di geografia, gli studenti devono tenere un registro scritto di ciò che hanno imparato. Queste registrazioni sono elementi importanti nel processo di apprendimento degli studenti. Il documento scritto è quindi al centro dell'insegnamento e dell'apprendimento. La sua preparazione è un momento fondamentale sia per l'insegnante che per gli alunni. Gli alunni non devono essere copisti, ma attori autonomi del proprio apprendimento. Per aiutarli a raggiungere questo obiettivo, gli insegnanti raccomandano di prendere appunti come strumento di insegnamento e apprend...
In qualsiasi lezione di storia o di geografia, gli studenti devono tenere un registro scritto di ciò che hanno imparato. Queste registrazioni sono elementi importanti nel processo di apprendimento degli studenti. Il documento scritto è quindi al centro dell'insegnamento e dell'apprendimento. La sua preparazione è un momento fondamentale sia per l'insegnante che per gli alunni. Gli alunni non devono essere copisti, ma attori autonomi del proprio apprendimento. Per aiutarli a raggiungere questo obiettivo, gli insegnanti raccomandano di prendere appunti come strumento di insegnamento e apprendimento e di sistematizzarli a partire dal secondo anno per familiarizzare gli alunni con questa tecnica. La presa di appunti come strumento di registrazione della documentazione scritta presenta vantaggi educativi comprovati. Promuove il successo scolastico. Tuttavia, prendere appunti richiede una serie di abilità. Gli studenti del 10° anno non sono sufficientemente attrezzati per utilizzare questa tecnica con successo. Da qui le difficoltà che incontrano.
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