Le contenu de l'éducation et la technologie de sa mise en ¿uvre dans les écoles primaires
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Afin d'améliorer la compétitivité de l'État, de nombreux pays du monde réexaminent le contenu des systèmes éducatifs. Les principales priorités de la qualité des services éducatifs sont la pertinence des connaissances, des compétences et des aptitudes, leur capacité à assurer un avenir prospère à chaque citoyen, ainsi que la manière de transférer efficacement les informations éducatives à la jeune génération. Le manuel présente la transformation des questions « Que doivent apprendre les enfants ? », « Quelle est la manière la plus efficace d'enseigner à l'école prim...
Afin d'améliorer la compétitivité de l'État, de nombreux pays du monde réexaminent le contenu des systèmes éducatifs. Les principales priorités de la qualité des services éducatifs sont la pertinence des connaissances, des compétences et des aptitudes, leur capacité à assurer un avenir prospère à chaque citoyen, ainsi que la manière de transférer efficacement les informations éducatives à la jeune génération. Le manuel présente la transformation des questions « Que doivent apprendre les enfants ? », « Quelle est la manière la plus efficace d'enseigner à l'école primaire ? » d'un point de vue historique et moderne. L'auteur révèle l'algorithme d'organisation du processus éducatif dans une école primaire rénovée. Sa base est constituée par les objectifs d'apprentissage et les résultats attendus. L'auteur propose la réalisation des objectifs d'apprentissage du point de vue du développement des capacités mentales générales d'un écolier de première année.
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