L'éducation à la bioéthique
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À l'époque contemporaine, les protagonistes de la relation médecin-patient doivent être guidés par un dialogue respectueux, en considérant, d'une part, le professionnel doté de grandes connaissances scientifiques et, d'autre part, le patient en tant qu'être biopsychosocial et spirituel qui cherche une solution à ses souffrances. La seconde moitié du XXe siècle a été marquée par des avancées scientifiques impressionnantes, qui ont rendu possibles des interventions médicales auparavant impensables. Cependant, au moment où les professionnels de la santé ont commencé à intégre...
À l'époque contemporaine, les protagonistes de la relation médecin-patient doivent être guidés par un dialogue respectueux, en considérant, d'une part, le professionnel doté de grandes connaissances scientifiques et, d'autre part, le patient en tant qu'être biopsychosocial et spirituel qui cherche une solution à ses souffrances. La seconde moitié du XXe siècle a été marquée par des avancées scientifiques impressionnantes, qui ont rendu possibles des interventions médicales auparavant impensables. Cependant, au moment où les professionnels de la santé ont commencé à intégrer ces avancées dans leur pratique, les patients ne sont plus des êtres passifs, obéissants et soumis aux propositions thérapeutiques suggérées par les médecins. Cette nouvelle réalité a introduit des changements significatifs dans la dynamique de la relation médecin-patient, rendant obligatoire l'adoption de nouvelles règles de coexistence et le processus délibératif proposé par la bioéthique est un outil précieux pour revitaliser le dialogue intersubjectif entre les professionnels de la santé et les patients.
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