L'Échec Scolaire au Cycle de l¿Enseignement Moyen Algérien (CEM)
Une Approche Multidimensionnelle pour Détecter les Facteurs d¿Échec
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En Algérie, on assiste à des chiffres édifiants sur l'ampleur des redoublements dans les différents paliers de l'enseignement, particulièrement dans le cycle d'enseignement moyen. Une situation qui impose de mettre en oeuvre une stratégie de lutte contre ce phénomène, et pour cela l'objet de ce travail se base sur l'échec scolaire traduit en redoublement qui est devenu un phénomène dont on entend souvent parler, mais dont on ne sait toujours pas expliquer les causes. Ainsi, dans ce contexte, on peut tirer la problématique suivante : Quelles sont les facteurs qui pourraient explique...
En Algérie, on assiste à des chiffres édifiants sur l'ampleur des redoublements dans les différents paliers de l'enseignement, particulièrement dans le cycle d'enseignement moyen. Une situation qui impose de mettre en oeuvre une stratégie de lutte contre ce phénomène, et pour cela l'objet de ce travail se base sur l'échec scolaire traduit en redoublement qui est devenu un phénomène dont on entend souvent parler, mais dont on ne sait toujours pas expliquer les causes. Ainsi, dans ce contexte, on peut tirer la problématique suivante : Quelles sont les facteurs qui pourraient expliquer le phénomène du redoublement scolaire ?. Afin de réaliser cette étude sur les redoublements scolaire dans le cycle moyen en Algérie, la méthode la plus adoptée à la nature des informations à collecter sur le terrien est « l'enquête par sondage », c'est une technique qui permet de collecter l'information sur une partie de la population à fin d'étudier certaines caractéristiques, en constituant un échantillon d'individus que l'on interrogera.
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