Las TIC en la Enseñanza-Aprendizaje de los Lenguajes de Programación
Educación Superior
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El contenido de este libro se organiza en cinco capítulos, en el capítulo primero en la introducción al problema de investigación, se presenta el panorama general de la educación superior en el marco del EEES y la transformación del modelo tradicional de educación a un modelo educativo centrado en el alumno, con el enfoque en el desarrollo de las competencias. En este nuevo modelo las TIC pueden ejercer un cambio significativo en las estrategias del proceso de enseñanza-aprendizaje, que para este trabajo centramos en la enseñanza de la asignatura de Programación de Computadoras para ...
El contenido de este libro se organiza en cinco capítulos, en el capítulo primero en la introducción al problema de investigación, se presenta el panorama general de la educación superior en el marco del EEES y la transformación del modelo tradicional de educación a un modelo educativo centrado en el alumno, con el enfoque en el desarrollo de las competencias. En este nuevo modelo las TIC pueden ejercer un cambio significativo en las estrategias del proceso de enseñanza-aprendizaje, que para este trabajo centramos en la enseñanza de la asignatura de Programación de Computadoras para las distintas ingenierías. Enseguida en el segundo capítulo, se discute la justificación e importancia de los estilos de aprendizaje, su estudio y ventajas de su detección y aplicación de los distinto modelos de clasificación.
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