L'apprentissage redéfini
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On ne saurait trop insister sur le rôle de l'enfant en tant que premier enseignant, car c'est de cette source que l'enfant reçoit son instruction initiale. Si l'enfant est immergé dans un environnement d'apprentissage qui facilite l'acquisition de compétences de pensée critique, les effets de transfert se produiront assez facilement. Comme la plupart des élèves en sciences ont tendance à avoir une soif d'apprendre, cela se traduit par leur quête de nouvelles connaissances et leur capacité à développer les compétences nécessaires pour faire face aux exigences de cet environnement ...
On ne saurait trop insister sur le rôle de l'enfant en tant que premier enseignant, car c'est de cette source que l'enfant reçoit son instruction initiale. Si l'enfant est immergé dans un environnement d'apprentissage qui facilite l'acquisition de compétences de pensée critique, les effets de transfert se produiront assez facilement. Comme la plupart des élèves en sciences ont tendance à avoir une soif d'apprendre, cela se traduit par leur quête de nouvelles connaissances et leur capacité à développer les compétences nécessaires pour faire face aux exigences de cet environnement passionnant. Ils peuvent obtenir le soutien de leurs enseignants, de leurs pairs et surtout de leurs parents, qui jouent un rôle essentiel en leur fournissant les ressources et les encouragements nécessaires à leur réussite. Ce livre vise à examiner les facteurs qui influencent les différences de résultats scolaires des élèves en sciences, à déterminer les conditions nécessaires à la réussite des élèves les plus performants et à identifier les facteurs qui font défaut chez les candidats qui semblent moins aptes. Le niveau de motivation de ces élèves a un impact significatif sur leurs résultats scolaires généraux.
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