L'acquisition de la langue française chez les ENAF scolarisés en CLIN
Du CM1 au CM2: quels progrès linguistiques?
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Les Étrangers, en France, lorsqu'ils désirent apprendre le français, trois raisons sont souvent observables : soit ils désirent se faire plaisir et passer du bon temps en découvrant la France et sa langue, soit pour des raisons professionnelles, et apprennent le français en France afin d'approcher davantage la culture française et son authenticité, ou encore parce qu'ils y sont contraints afin de s'installer plus durablement en France car la pratique de la langue y est indispensable. Mais qu'en est-il des enfants ou adolescents dont les parents désirent s'installer durablement en Fran...
Les Étrangers, en France, lorsqu'ils désirent apprendre le français, trois raisons sont souvent observables : soit ils désirent se faire plaisir et passer du bon temps en découvrant la France et sa langue, soit pour des raisons professionnelles, et apprennent le français en France afin d'approcher davantage la culture française et son authenticité, ou encore parce qu'ils y sont contraints afin de s'installer plus durablement en France car la pratique de la langue y est indispensable. Mais qu'en est-il des enfants ou adolescents dont les parents désirent s'installer durablement en France pour raison professionnelle, personnelle, ou politique ? Depuis la Loi Jules Ferry et son ordonnance en 1959, les Enfants Nouvellement Arrivés en France doivent être scolarisés dans le système éducatif français. Ce nouveau profil d'apprenants s'est alors vu être l'origine d'un nouveau besoin au sein du système éducatif français, faisant apparaître de nouvelles classes y étant adaptées : les CLIN et les CLA. Mais quels progrès les ENAF font-ils en un an:que sont-ils capables de faire lorsqu'ils sont intégrés en CM1 puis en CM2 ? Quelles compétences linguistiques les différencient?
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