La voz de los alumnos en el contexto de la escuela griega
El papel de la voz de los estudiantes en la práctica profesional de los profesores
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El libro de Thomas Georgas supone una importante contribución a la creciente literatura internacional sobre la voz de los alumnos. Escrito con elegancia y profundo compromiso, ofrece un relato rico en texturas sobre la introducción de la voz de los alumnos en un centro griego de enseñanza secundaria. Es un libro honesto, que revela las realidades vividas de los retos, así como las satisfacciones del trabajo pionero con profesores y jóvenes. Es un libro valiente, un libro de integridad, modestia y firmeza de propósito. También es un libro de esperanza; esperanza de nuevas formas de vivir...
El libro de Thomas Georgas supone una importante contribución a la creciente literatura internacional sobre la voz de los alumnos. Escrito con elegancia y profundo compromiso, ofrece un relato rico en texturas sobre la introducción de la voz de los alumnos en un centro griego de enseñanza secundaria. Es un libro honesto, que revela las realidades vividas de los retos, así como las satisfacciones del trabajo pionero con profesores y jóvenes. Es un libro valiente, un libro de integridad, modestia y firmeza de propósito. También es un libro de esperanza; esperanza de nuevas formas de vivir y aprender juntos que abran nuevas perspectivas de posibilidades para el futuro. MICHAEL FIELDING PROFESOR EMÉRITO DE EDUCACIÓN, INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE LA UCL, LONDRES, INGLATERRA, REINO UNIDO
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