La universidad y su responsabilidad a través de la lente de Jacques Derrida
En la estela de la deconstrucción
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Este trabajo fue concebido con el objetivo de aportar lo vivido durante mis estudios de licenciatura y no limitarme a reproducir el conocimiento de un pensador concreto, sino concatenarlos en reflexiones que puedan sumar y contribuir de alguna manera a la realidad en la que nos encontramos. Para ello, el pensador elegido ha sido el franco-argelino Jacques Derrida y su propuesta deconstructiva aplicada de forma reflexiva al hábitat educativo en el que me encuentro: el campus de UNIOESTE Toledo. La razón de la elección de este lugar puede responderse con una pregunta: ¿Cómo podría llegar a...
Este trabajo fue concebido con el objetivo de aportar lo vivido durante mis estudios de licenciatura y no limitarme a reproducir el conocimiento de un pensador concreto, sino concatenarlos en reflexiones que puedan sumar y contribuir de alguna manera a la realidad en la que nos encontramos. Para ello, el pensador elegido ha sido el franco-argelino Jacques Derrida y su propuesta deconstructiva aplicada de forma reflexiva al hábitat educativo en el que me encuentro: el campus de UNIOESTE Toledo. La razón de la elección de este lugar puede responderse con una pregunta: ¿Cómo podría llegar a problematizar, reflexionar e instigar pensamientos en otros lugares (aulas, por ejemplo), si no puedo hacerlo con/en la universidad de la que formo parte? Es importante destacar que este trabajo es de carácter introductorio, dado que la bibliografía de Derrida es muy amplia y compleja, pero es un primer paso en el que se utilizaron dos de sus principales obras, a saber: "La Universidad sin condición" (2003) y "El ojo de la Universidad" (1999), que abordan el pensamiento derrideano no sistemático en relación con el papel de las universidades contemporáneas. ¿Cuál sería ese papel?
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