La tecnología para la construcción de la interculturalidad en el aula
Las TIC como herramienta del docente para alcanzar la interculturalidad
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La presente investigación parte de la observación de una situación en el contexto educativo, por lo tanto, mediante el diseño de investigación acción participante se plantea como objetivo general proponer una estratégica mediante las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en razón al modelo holístico de Banks para la formación docente entorno a la construcción de la interculturalidad en el aula del Colegio Minuto de Dios de Soacha-Cundinamarca. Se trabajo en razón con los postulados del Modelo Holístico de Banks el cual tiene la meta de promover la intercultur...
La presente investigación parte de la observación de una situación en el contexto educativo, por lo tanto, mediante el diseño de investigación acción participante se plantea como objetivo general proponer una estratégica mediante las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en razón al modelo holístico de Banks para la formación docente entorno a la construcción de la interculturalidad en el aula del Colegio Minuto de Dios de Soacha-Cundinamarca. Se trabajo en razón con los postulados del Modelo Holístico de Banks el cual tiene la meta de promover la interculturalidad en el contexto educativo, partiendo de la idea que la diversidad y la cultura son un elemento positivo y desarrolla aspectos fundamentales para la convivencia de las personas en la sociedad. De esta manera se opta por el método cualitativo de investigación con un alcance descriptivo, utilizando la técnica de recolección de información de la encuesta. En consecuencia, se plantea realizar una investigación aplicada que ayude a su capacitación sobre la educación intercultural y tengan como apoyo en su proceso pedagógico una herramienta digital.
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