La tecnología en el aprendizaje de idiomas
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Desgraciadamente, debido a libros y métodos de enseñanza anticuados, muchos alumnos se sienten desanimados a la hora de aprender gramática. Hoy en día, la mayoría de los estudios animan a los estudiantes a aprender gramática (Boston, 1994; Chomsky, 1965; Hu, 2001; Yu, 2008). Es mejor que los profesores busquen formas motivadoras de enseñar gramática. El uso de la tecnología en el aula es una de las soluciones para enseñar reglas gramaticales. El mundo avanza y es imposible ignorar el uso de la tecnología en el aula. El uso de la tecnología en el aula es contradictorio. Algunos prof...
Desgraciadamente, debido a libros y métodos de enseñanza anticuados, muchos alumnos se sienten desanimados a la hora de aprender gramática. Hoy en día, la mayoría de los estudios animan a los estudiantes a aprender gramática (Boston, 1994; Chomsky, 1965; Hu, 2001; Yu, 2008). Es mejor que los profesores busquen formas motivadoras de enseñar gramática. El uso de la tecnología en el aula es una de las soluciones para enseñar reglas gramaticales. El mundo avanza y es imposible ignorar el uso de la tecnología en el aula. El uso de la tecnología en el aula es contradictorio. Algunos profesores creen que la tecnología potencia la creatividad de los alumnos, mientras que otros la consideran perjudicial para el pensamiento de los estudiantes. En el presente libro, los investigadores comparan el efecto de las tareas tecnológicas y no tecnológicas en el aprendizaje de la gramática de los alumnos de EFL.
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