La resilienza in un gruppo di studenti della sesta classe della scuola primaria
Resilienza scolastica
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Questo studio è stato condotto con l'obiettivo generale di valutare i risultati di un programma di potenziamento della resilienza in un gruppo di studenti della sesta classe della scuola primaria in un centro educativo. Per la sua natura, lo studio è stato di taglio misto, con una portata esplorativa. Hanno partecipato quarantadue persone, divise in due gruppi: uno con 21 studenti della sesta classe della scuola primaria, che facevano parte del gruppo di controllo, e l'altro con 21 studenti, della stessa classe, del gruppo sperimentale. È emerso che non ci sono differenze statisticamente si...
Questo studio è stato condotto con l'obiettivo generale di valutare i risultati di un programma di potenziamento della resilienza in un gruppo di studenti della sesta classe della scuola primaria in un centro educativo. Per la sua natura, lo studio è stato di taglio misto, con una portata esplorativa. Hanno partecipato quarantadue persone, divise in due gruppi: uno con 21 studenti della sesta classe della scuola primaria, che facevano parte del gruppo di controllo, e l'altro con 21 studenti, della stessa classe, del gruppo sperimentale. È emerso che non ci sono differenze statisticamente significative tra le risposte medie date dagli studenti del gruppo sperimentale e del gruppo di controllo nella post-applicazione della resilienza, così come in ciascuno dei fattori che la compongono. Si è concluso che è necessario condurre ulteriori studi sull'argomento per trovare prove che permettano di validare efficacemente il workshop progettato.
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