La relación entre el tiempo y el espacio en el entorno escolar
escuela de regulación versus escuela de emancipación
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El objetivo de nuestro proyecto es realizar un análisis de una escuela pública localizada en el municipio de Presidente Epitácio, en el interior del estado de São Paulo, para contextualizar y presentar el espacio y la historicidad de esta institución, buscando así construir un perfil de esa realidad escolar y comprender cómo y con qué dificultades se establece el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Escuela Estatal Profesor Antonio de Carvalho Leitão. El objetivo es identificar las diferentes formas y manifestaciones de las prácticas y discursos reguladores dentro de la instituc...
El objetivo de nuestro proyecto es realizar un análisis de una escuela pública localizada en el municipio de Presidente Epitácio, en el interior del estado de São Paulo, para contextualizar y presentar el espacio y la historicidad de esta institución, buscando así construir un perfil de esa realidad escolar y comprender cómo y con qué dificultades se establece el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Escuela Estatal Profesor Antonio de Carvalho Leitão. El objetivo es identificar las diferentes formas y manifestaciones de las prácticas y discursos reguladores dentro de la institución investigada y, en consecuencia, ver las posibilidades de prácticas y discursos emancipadores en medio de esas prácticas y discursos reguladores. A partir de ahí, pretendemos proponer un parámetro de análisis de las escuelas locales frente a discursos y prácticas que se presentan de forma generalizada.
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