"La questione del genere" nella teoria e nella pratica pedagogica dell'educazione
Russia, XYIII-XX secoli
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Tra le ricerche pedagogiche in Russia a cavallo tra il XX e il XXI secolo un posto speciale è occupato dall'attenzione degli educatori al fattore genere nell'educazione, tornando all'educazione separata di ragazzi e ragazze. La maggior parte degli educatori russi non comprende la relazione tra i diversi approcci alla comprensione del fenomeno bio-storico del "genere" e la capacità di implementare un approccio individuale e personale nell'educazione; in generale, non sono chiare le ragioni della trasformazione degli approcci alla "questione del genere" nella pedagogia domestica. La tesi indag...
Tra le ricerche pedagogiche in Russia a cavallo tra il XX e il XXI secolo un posto speciale è occupato dall'attenzione degli educatori al fattore genere nell'educazione, tornando all'educazione separata di ragazzi e ragazze. La maggior parte degli educatori russi non comprende la relazione tra i diversi approcci alla comprensione del fenomeno bio-storico del "genere" e la capacità di implementare un approccio individuale e personale nell'educazione; in generale, non sono chiare le ragioni della trasformazione degli approcci alla "questione del genere" nella pedagogia domestica. La tesi indaga le precondizioni e le tendenze della trasformazione della "questione di genere" nella scienza pedagogica e nella pratica dell'educazione in Russia nei secoli XYIII-XX; vengono rivelate le differenze tra gli approcci di genere e quelli sessuali; vengono descritti i problemi di integrazione e istituzionalizzazione dell'approccio di genere nella moderna pedagogia russa. Il libro è rivolto agli insegnanti di discipline pedagogiche delle università e delle scuole pedagogiche, agli istituti di formazione e riqualificazione professionale degli insegnanti, agli studenti e ai laureati che ricercano gli aspetti di genere nell'educazione.
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