La preparación infotecnológica de los docentes del CEE
Ciego de Ávila 2016
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En la educación de postgrado, es una exigencia la consulta de materiales en diversas fuentes y formatos con un alto contenido de actualización, es por ello que los docentes de esta educación deben poseer habilidades infotecnológicas; sin embargo, a pesar de las exigencias en la Educación Superior y del proceso de informatización de la sociedad, aún se presentan limitaciones en el uso de los recursos infotecnológicos con fines docentes. En el caso de los docentes del Centro de Estudios Educacionales, que entre sus funciones cumplen con la formación posgraduada, se manifiestan las sigui...
En la educación de postgrado, es una exigencia la consulta de materiales en diversas fuentes y formatos con un alto contenido de actualización, es por ello que los docentes de esta educación deben poseer habilidades infotecnológicas; sin embargo, a pesar de las exigencias en la Educación Superior y del proceso de informatización de la sociedad, aún se presentan limitaciones en el uso de los recursos infotecnológicos con fines docentes. En el caso de los docentes del Centro de Estudios Educacionales, que entre sus funciones cumplen con la formación posgraduada, se manifiestan las siguientes insuficiencias que limitan la gestión de la información: escasas habilidades para el trabajo con la plataforma educativa, la búsqueda de artículos científicos, el trabajo con revistas especializadas; dependencia del personal técnico, lentitud en los procederes infotecnológicos que le permiten adquirir y socializar información. Han sido insuficientes las acciones encaminadas a preparar a los docentes en el uso de estos recursos con fines docentes por lo que se necesita transformar esa realidad.
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