La mondialisation et la formation des enseignants
L'énigme de la mondialisation dans la (ré)organisation curriculaire des cours de formation des enseignants du primaire au Mozambique
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Le curriculum est considéré comme un document politique qui reflète l'hégémonie du pouvoir étatique, mais il fait l'objet d'une construction permanente et inachevée qui se produit dans la diversité et la convergence des discours, ou des arguments qui contribuent à la clarification des options en matière de prise de décision. Cependant, la mondialisation interfère et impose la définition des politiques publiques dans les pays en développement. Où est l'hégémonie du pouvoir étatique ? Cet ouvrage présente l'impact de la mondialisation sur les politiques éducatives au Mozambiq...
Le curriculum est considéré comme un document politique qui reflète l'hégémonie du pouvoir étatique, mais il fait l'objet d'une construction permanente et inachevée qui se produit dans la diversité et la convergence des discours, ou des arguments qui contribuent à la clarification des options en matière de prise de décision. Cependant, la mondialisation interfère et impose la définition des politiques publiques dans les pays en développement. Où est l'hégémonie du pouvoir étatique ? Cet ouvrage présente l'impact de la mondialisation sur les politiques éducatives au Mozambique, qui s'est traduit par de nombreuses réformes des programmes et des modèles de formation des enseignants du primaire entre 1975 et 2020.
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