La gestion dans l'espace scolaire : comment atteindre une pédagogie d'excellence
Créativité, implication, innovation, courage et esprit d'entreprise
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La présente thèse découle de la nécessité de développer une pédagogie d'excellence à l'école, dans le cadre d'un mouvement innovant de pratiques, d'actions et de formations auxquelles tous les acteurs concernés doivent prendre part. Il est nécessaire de provoquer des transformations significatives chez les élèves et d'éveiller l'école à la diffusion éthique, politique, esthétique et sociale. Dans la société de la connaissance, les professionnels sont qualifiés, motivés, inventifs, créatifs, proactifs, entreprenants, éthiques et transforment l'information en connaissance...
La présente thèse découle de la nécessité de développer une pédagogie d'excellence à l'école, dans le cadre d'un mouvement innovant de pratiques, d'actions et de formations auxquelles tous les acteurs concernés doivent prendre part. Il est nécessaire de provoquer des transformations significatives chez les élèves et d'éveiller l'école à la diffusion éthique, politique, esthétique et sociale. Dans la société de la connaissance, les professionnels sont qualifiés, motivés, inventifs, créatifs, proactifs, entreprenants, éthiques et transforment l'information en connaissances. Il est fondamental d'instaurer un dialogue à l'école afin d'identifier les facteurs qui affectent la qualité de l'enseignement. Une enquête et une analyse (sur place) ont été menées dans un regroupement d'écoles et une approche humaniste, technique et sociale de la transformation a été proposée, englobant tous les acteurs (parties prenantes). Il est essentiel d'espérer que l'organisation puisse se transformer par elle-même. Pour cela, il est urgent de mettre en place un projet éducatif collectif et concret qui améliore la formation des enseignants, des parents, des élèves et des auxiliaires, et qui favorise un leadership proactif et humain. Tous doivent s'impliquer pour impliquer, enseigner et entreprendre.
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