La enseñanza de acciones motrices
Basada en los fundamentos de la dominancia hemisférica motriz
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Esta investigación da solución al problema científico: ¿Cómo optimizar el proceso de formación de la acción de batear en niños de la categoría 11-12 años sobre la base de los fundamentos de las particularidades individuales de la dominancia hemisférica motriz? y tiene como objetivo valorar la utilización de distintas formas de tratamientos pedagógicos en el proceso de formación de la acción de batear, basado en el aprendizaje por el lado no hábil del practicante. Los mismos son tratados de manera integrada bajo criterios que se consideran esenciales y representativos para la es...
Esta investigación da solución al problema científico: ¿Cómo optimizar el proceso de formación de la acción de batear en niños de la categoría 11-12 años sobre la base de los fundamentos de las particularidades individuales de la dominancia hemisférica motriz? y tiene como objetivo valorar la utilización de distintas formas de tratamientos pedagógicos en el proceso de formación de la acción de batear, basado en el aprendizaje por el lado no hábil del practicante. Los mismos son tratados de manera integrada bajo criterios que se consideran esenciales y representativos para la estructuración de movimientos generales y específicos en la práctica deportiva moderna y el desarrollo motor del niño. Se analizan un conjunto de factores fisiológicos, psicológicos, de la teoría y metodología y de manera pormenorizada los psicofisiológicos, que inciden en el desarrollo motor del niño y en el aprendizaje de acciones motrices. Los resultados obtenidos son de importancia para el desarrollo del aprendizaje de la acción de batear en las edades tempranas, fundamentados en la relación que se establece entre el dominio hemisférico funcional y el dominio motriz para el desarrollo de la acción.
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