La educación islámica y laica en las escuelas tunecinas después de 2011
Análisis de los resultados de una encuesta a los profesores tunecinos
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La religión y el laicismo son dos fuentes de conflictos socioculturales permanentes en el contexto escolar como en cualquier otro. Estos conflictos asolan el mundo y la sociedad tunecina en particular, entre los jóvenes escolares y universitarios, tras la revolución de 2011. En este libro, nos interesa la religión de la religión y el significado del laicismo. Se trata de despertar a las prácticas reales y a las opiniones favorables a las prácticas religiosas (el Islam) y al laicismo. Se trata de despertar a las prácticas reales y a las opiniones favorables a las prácticas religiosas (...
La religión y el laicismo son dos fuentes de conflictos socioculturales permanentes en el contexto escolar como en cualquier otro. Estos conflictos asolan el mundo y la sociedad tunecina en particular, entre los jóvenes escolares y universitarios, tras la revolución de 2011. En este libro, nos interesa la religión de la religión y el significado del laicismo. Se trata de despertar a las prácticas reales y a las opiniones favorables a las prácticas religiosas (el Islam) y al laicismo. Se trata de despertar a las prácticas reales y a las opiniones favorables a las prácticas religiosas (el Islam) y al laicismo. Estamos interesados en profesores que puedan abordar y debatir el tema del culto religioso y el laicismo con los alumnos. Hemos utilizado el método de estudio de casos con la ayuda de un cuestionario, hemos entrevistado a profesores tunecinos y hemos utilizado el programa informático SPSS 25, en el que se han categorizado y codificado las variables encuestadas. Los resultados revelaron que la educación tunecina resta importancia a la religión y al laicismo y muestra la resistencia de los profesores a este tipo de sensibilización.
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