La disponibilità degli studenti insegnanti a praticare l'educazione ambientale
Un abbandono della conoscenza
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Questo libro indaga le relazioni tra la preparazione degli insegnanti di educazione ambientale e la volontà degli studenti insegnanti di praticare l'educazione ambientale nel loro insegnamento. Le conoscenze, le attitudini e le pratiche di educazione ambientale degli studenti insegnanti e dei docenti/professori sono state esplorate attraverso un approccio di ricerca qualitativa ed etnografica. Lo studio ha rivelato che gli insegnanti alle prime armi della generazione delle opzioni che sono esposti a una preparazione più autentica dell'insegnante di educazione ambientale pre-servizio hanno ma...
Questo libro indaga le relazioni tra la preparazione degli insegnanti di educazione ambientale e la volontà degli studenti insegnanti di praticare l'educazione ambientale nel loro insegnamento. Le conoscenze, le attitudini e le pratiche di educazione ambientale degli studenti insegnanti e dei docenti/professori sono state esplorate attraverso un approccio di ricerca qualitativa ed etnografica. Lo studio ha rivelato che gli insegnanti alle prime armi della generazione delle opzioni che sono esposti a una preparazione più autentica dell'insegnante di educazione ambientale pre-servizio hanno maggiori probabilità di essere attivi e informati sull'ambiente, con una maggiore conoscenza, un atteggiamento più positivo e una maggiore disposizione verso l'implementazione dell'educazione ambientale nelle scuole primarie. In breve, lo studio ha identificato che l'introduzione di corsi di educazione ambientale pre-servizio autentici e separati, con docenti/professori consapevoli ed entusiasti, è il mezzo più probabile per far progredire gli obiettivi finali dell'educazione ambientale e, a sua volta, la produzione di una cittadinanza ecoliterata.
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