La classe inversée dans le développement de l'apprentissage autonome
Un point de vue sur l'enseignement des mathématiques avec un soutien psychologique
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De nos jours, dans un monde de concurrence, où celui qui s'adapte le mieux aux changements de son environnement survit, c'est ce à quoi est confronté un professionnel diplômé d'une université ou d'une école supérieure, le marché concurrentiel exige une formation constante, ce qui signifie que chacun doit étudier en permanence, doit être mis à jour au fil du temps, face à cela se pose la question de savoir comment apprendre à apprendre individuellement, en utilisant les ressources et les stratégies dont on dispose. Dans la plupart des universités du pays, les cours de mathémati...
De nos jours, dans un monde de concurrence, où celui qui s'adapte le mieux aux changements de son environnement survit, c'est ce à quoi est confronté un professionnel diplômé d'une université ou d'une école supérieure, le marché concurrentiel exige une formation constante, ce qui signifie que chacun doit étudier en permanence, doit être mis à jour au fil du temps, face à cela se pose la question de savoir comment apprendre à apprendre individuellement, en utilisant les ressources et les stratégies dont on dispose. Dans la plupart des universités du pays, les cours de mathématiques sont dispensés en classe, où l'étudiant arrive parfois prêt à apprendre, mais avec une grande dépendance à l'égard de ce que son professeur peut lui donner, et de la manière unique dont il mène ses cours, très bonne pour certains, mais très inconfortable pour d'autres. Croyant que c'est normal, ils acceptent simplement ce processus, l'enseignant étant l'axe central de leur connaissance.
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