L2-Motivation für das Lernen von Englisch als Fremdsprache
Ein Buch für Studenten und Lehrer der englischen Sprache
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Dieses Buch basiert auf drei Aufsätzen, die von der Autorin verfasst und in verschiedenen internationalen Zeitschriften veröffentlicht wurden. Das Buch befasst sich mit den Motivationen von L2-Lernern für das Erlernen von Englisch als Fremdsprache (EFL). Das Buch ist in drei Teile gegliedert. Der erste Teil gibt einen gründlichen Überblick über die wichtigsten Motivationstheorien im Mainstream und ihre Auswirkungen auf den Bereich des Englischlernens. Teil eins gibt auch einen Überblick über die wichtigsten Studien zu L2-Motivationen.Teil zwei ist eine Fallstudie über die L2-Motivatio...
Dieses Buch basiert auf drei Aufsätzen, die von der Autorin verfasst und in verschiedenen internationalen Zeitschriften veröffentlicht wurden. Das Buch befasst sich mit den Motivationen von L2-Lernern für das Erlernen von Englisch als Fremdsprache (EFL). Das Buch ist in drei Teile gegliedert. Der erste Teil gibt einen gründlichen Überblick über die wichtigsten Motivationstheorien im Mainstream und ihre Auswirkungen auf den Bereich des Englischlernens. Teil eins gibt auch einen Überblick über die wichtigsten Studien zu L2-Motivationen.Teil zwei ist eine Fallstudie über die L2-Motivationen von sudanesischen Schülern. Teil zwei diskutiert ausführlich die verschiedenen L2-Motivationen und wie sie den Lernprozess der Schüler beeinflussen. Im dritten Teil werden die von Englischlehrern verwendeten L2-Motivationsstrategien erörtert. Dieser Teil bietet einen Überblick über die verschiedenen Strategien, die von Lehrern eingesetzt werden, um Schüler zum Englischlernen zu motivieren. Außerdem wird eine Fallstudie von sudanesischen Lehrern vorgestellt, um zu untersuchen, ob sie L2-Motivationsstrategien bei ihren Schülern anwenden oder nicht.
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