L Adaptation Des Étudiants En Période de Transition
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Cette thèse, sur l adaptation des étudiants en période de transition, repose sur une comparaison franco-canadienne entre primo-entrants et étudiants internationaux vietnamiens. Dans l objectif d apporter un éclairage nouveau sur les processus de leur adaptation, deux modèles théoriques ont été intégrés permettant de distinguer deux niveaux d adaptation (Black, Mendenhall et Oddou, 1991) dans lesquels viennent s imbriquer des dimensions psychologiques et socioculturelles (Ward et Searle, 1991). La personnalité anxieuse, suivie de l attachement adulte et des tracas quotidiens, appara...
Cette thèse, sur l adaptation des étudiants en période de transition, repose sur une comparaison franco-canadienne entre primo-entrants et étudiants internationaux vietnamiens. Dans l objectif d apporter un éclairage nouveau sur les processus de leur adaptation, deux modèles théoriques ont été intégrés permettant de distinguer deux niveaux d adaptation (Black, Mendenhall et Oddou, 1991) dans lesquels viennent s imbriquer des dimensions psychologiques et socioculturelles (Ward et Searle, 1991). La personnalité anxieuse, suivie de l attachement adulte et des tracas quotidiens, apparaissent comme le fondement explicatif de l adaptation des étudiants. A ces aspects s ajoutent pour les Vietnamiens deux enjeux interculturels: l identification à la culture d origine et les réseaux de socialisation. Les résultats soulignent également pour les différents groupes d étudiants une fragilisation des modèles internes de l attachement, des différences culturelles dans leurs potentialités à former un corps étudiant et à se socialiser au sein de l université ainsi que la présence d individus à risques, dans l incapacité de faire face efficacement au stress induit par la période de transition.
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