Kompetenzentwicklung durch die Teilnahme an einem BarCamp am Beispiel des EduCamps
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Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Methoden und Forschungslogik, Note: 2,0, FernUniversität Hagen (Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Modul 3A, Sprache: Deutsch, Abstract: Weiterbildungsinstitutionen verfolgen immer noch das hauptsächliche Ziel der Wissensvermittlung (Erpenbeck & SAuter 2007). Der gesellschaftliche Wandel macht jedoch die Entwicklung von Kompetenzen erforderlich (ebd.). Bildungswissenschaft muss in diesem Zusammenhang den Umgang der Gesellschaftsmitlieder mit dem Internet thematisieren, da dadurch neue Kultur...
Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Methoden und Forschungslogik, Note: 2,0, FernUniversität Hagen (Fakultät für Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Modul 3A, Sprache: Deutsch, Abstract: Weiterbildungsinstitutionen verfolgen immer noch das hauptsächliche Ziel der Wissensvermittlung (Erpenbeck & SAuter 2007). Der gesellschaftliche Wandel macht jedoch die Entwicklung von Kompetenzen erforderlich (ebd.). Bildungswissenschaft muss in diesem Zusammenhang den Umgang der Gesellschaftsmitlieder mit dem Internet thematisieren, da dadurch neue Kulturtechniken und Kommunikationsmöglichkeiten entstehen (Glameyer 2009). Diese Arbeit leistet keinen Beitrag zur Beschreibung von Kompetenzerkennung oder Kompetenzmessung, sondern Überlegungen dazu, ob und wie ein BarCamp Kompetenzentwicklung fördern kann.
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