Kinder entdecken Architektur
Projekte für die Grundschule
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Räume bewusst wahrnehmen - Räume mitgestaltenKinder bewegen sich heute fast ausschließlich in gebauter Umwelt. Diese Umwelt entscheidet maßgeblich über ihr Lebensgefühl und ihre Zukunftschancen. Aber nehmen sie ihre Umgebung auch bewusst wahr? Woran orientieren sie sich? An welchen Orten halten sie sich gerne auf und warum? All dies sind Fragen, die in ähnlicher Form als Lernziele in den Rahmenrichtlinien der Grundschulen fest verankert sind.Der Bildband von Inge Sauer und Christine Kretschmer konzentriert sich auf die zentralen Lebensräume der Kinder: die Schule, das Dorf oder die Sta...
Räume bewusst wahrnehmen - Räume mitgestaltenKinder bewegen sich heute fast ausschließlich in gebauter Umwelt. Diese Umwelt entscheidet maßgeblich über ihr Lebensgefühl und ihre Zukunftschancen. Aber nehmen sie ihre Umgebung auch bewusst wahr? Woran orientieren sie sich? An welchen Orten halten sie sich gerne auf und warum? All dies sind Fragen, die in ähnlicher Form als Lernziele in den Rahmenrichtlinien der Grundschulen fest verankert sind.Der Bildband von Inge Sauer und Christine Kretschmer konzentriert sich auf die zentralen Lebensräume der Kinder: die Schule, das Dorf oder die Stadt und die Traumhäuser der eigenen Fantasie. Ausgangspunkt ihrer "Wahrnehmungsschulung" sind zunächst Projektanregungen zum historischen Wandel von Städten und Dörfern, die das Bewusstsein der Kinder schärfen wollen, wie sich die "Gesichter der Häuser" verändert haben. Gehört die Haustür, durch die sie täglich gehen, zum Haus oder wurde sie erst nachträglich eingebaut? Woran ist das zu erkennen? Auch die schulische Lernumgebung wird mit genauem Blick betrachtet und eröffnet schließlich der Fantasie den Raum für eigene Bauten. Wie sieht ihr Traumhaus aus und wie leben sie darin?In zahlreichen kleinen Projekten, die alle leicht in den Schulalltag zu integrieren sind, dabei die Beobachtung schulen und künstlerische Techniken vermitteln, zeigen die Autorinnen, wie Kinder groß werden können in einer Umgebung, die sie bewusst erleben und selbst mitgestalten. Ihre Auseinandersetzung mit Räumen und Gebäuden wird mit einer Fülle an authentischem Bildmaterial (teils von Kinderhand) dokumentiert, das zugleich auch verschiedene Präsentationsformen der Auseinandersetzung mit dem Thema sichtbar macht.
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