INVESTIGAÇÃO DAS OPINIÕES DOS PROFESSORES DA EFL SOBRE O USO DO DRAMA CRIATIVO
NAS ESCOLAS PÚBLICAS EM TRNC
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O drama criativo é o processo de animação de um grupo ou pessoas desse grupo, utilizando técnicas de dramatização e improvisação, de acordo com uma ideia ou propósito, com base no que experimentaram nas suas vidas. Este progresso é levado a cabo sob a direcção de líderes competentes no terreno. O drama criativo é espontâneo, imediato e flamboyant, e o mais importante, há o fingimento. As qualidades gerais da peça promovem imediatamente o drama criativo. A população estudantil da investigação consiste em Professores de Inglês do Ensino Secundário a trabalhar em diferentes...
O drama criativo é o processo de animação de um grupo ou pessoas desse grupo, utilizando técnicas de dramatização e improvisação, de acordo com uma ideia ou propósito, com base no que experimentaram nas suas vidas. Este progresso é levado a cabo sob a direcção de líderes competentes no terreno. O drama criativo é espontâneo, imediato e flamboyant, e o mais importante, há o fingimento. As qualidades gerais da peça promovem imediatamente o drama criativo. A população estudantil da investigação consiste em Professores de Inglês do Ensino Secundário a trabalhar em diferentes províncias da República Turca do Norte de Chipre nas Escolas Públicas de EFL no ano lectivo de 2021-2022. O método de pesquisa qualitativa com recolha de dados de entrevistas tinha sido utilizado neste estudo. Foi utilizada uma técnica de amostra aleatória simples com o objectivo de utilizar esta técnica, com a qual todos os membros da população têm as mesmas hipóteses de serem seleccionados. O número total de professores de inglês a trabalhar nas Escolas Públicas de Educação Secundária EFL TRNC no ano lectivo de 2021-2022 foi tomado pelo Ministério da Educação Nacional. Há um total de 340 Professores de Inglês a trabalhar. Um total de 61 Professores de Inglês participaram neste estudo.
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