Inventario de Comprensión de Textos en la Modalidad de Lectura
Construcción y validación
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En la sociedad actual, el éxito en los diferentes aspectos de la vida depende, en gran medida, de la competencia lectora. El estudio de la comprensión lectora es, por lo tanto, fundamental para la prevención y el diagnóstico de las dificultades de lectura, así como para la evaluación de los efectos de los programas de intervención. En este contexto se inscribe la construcción y validación del Inventario de Comprensión de Textos en la Modalidad de Lectura (ICTML) dirigido a alumnos de 3.º curso de la enseñanza básica. Esta prueba incluye un texto narrativo y un texto informativo. L...
En la sociedad actual, el éxito en los diferentes aspectos de la vida depende, en gran medida, de la competencia lectora. El estudio de la comprensión lectora es, por lo tanto, fundamental para la prevención y el diagnóstico de las dificultades de lectura, así como para la evaluación de los efectos de los programas de intervención. En este contexto se inscribe la construcción y validación del Inventario de Comprensión de Textos en la Modalidad de Lectura (ICTML) dirigido a alumnos de 3.º curso de la enseñanza básica. Esta prueba incluye un texto narrativo y un texto informativo. Los ítems consisten en preguntas de opción múltiple que evalúan la comprensión literal, la comprensión inferencial, la reorganización de la información y la comprensión crítica. En este trabajo se presentan los resultados relativos al análisis de los ítems, la distribución de los resultados, la consistencia interna y la validez concurrente y discriminante del ICTML. Además, se reflexiona sobre el proceso de construcción y validación de esta prueba y su utilidad en el ámbito de la evaluación de la comprensión lectora.
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