Intégration sensorielle dans l'enseignement précoce du piano
Promotion du développement en tenant particulièrement compte de la thérapie d'intégration sensorielle d'Ayres
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Ce travail s'adresse aux professeurs de piano qui travaillent avec des élèves âgés de 5 à 7 ans. Il examine s'il est possible de combiner l'enseignement du piano avec la thérapie d'intégration sensorielle d'Ayres. Un exposé théorique sur le développement et la pertinence des sens fondamentaux est élaboré dans ce travail afin de mettre en évidence la problématique. Le travail est complété par un chapitre pratique qui vise à transmettre des idées, des concepts et des exercices pour l'enseignement du piano. Ce chapitre donne des idées qui peuvent être mises en uvre aussi bien ...
Ce travail s'adresse aux professeurs de piano qui travaillent avec des élèves âgés de 5 à 7 ans. Il examine s'il est possible de combiner l'enseignement du piano avec la thérapie d'intégration sensorielle d'Ayres. Un exposé théorique sur le développement et la pertinence des sens fondamentaux est élaboré dans ce travail afin de mettre en évidence la problématique. Le travail est complété par un chapitre pratique qui vise à transmettre des idées, des concepts et des exercices pour l'enseignement du piano. Ce chapitre donne des idées qui peuvent être mises en uvre aussi bien dans le cadre de cours individuels que de cours en binôme. L'objectif de ce travail est de garantir un enseignement du piano efficace, adapté aux enfants et couronné de succès.
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