Interventions ergonomiques participatives liées à l'ordinateur pour les apprenants
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Les enfants utilisent de plus en plus l'ordinateur, ce qui augmente le risque de douleurs musculo-squelettiques et de changements posturaux. Dès leur plus jeune âge, les enfants passent plus de temps devant l'ordinateur et la télévision, ce qui encourage un mode de vie statique et passif. L'effet cumulatif de ce mode de vie sédentaire induit par la technologie entraîne une mauvaise posture ainsi que des douleurs, des microtraumatismes répétés et des schémas de mouvement dysfonctionnels qui peuvent potentiellement perdurer jusqu'à l'âge adulte. Cet ouvrage met en lumière les questi...
Les enfants utilisent de plus en plus l'ordinateur, ce qui augmente le risque de douleurs musculo-squelettiques et de changements posturaux. Dès leur plus jeune âge, les enfants passent plus de temps devant l'ordinateur et la télévision, ce qui encourage un mode de vie statique et passif. L'effet cumulatif de ce mode de vie sédentaire induit par la technologie entraîne une mauvaise posture ainsi que des douleurs, des microtraumatismes répétés et des schémas de mouvement dysfonctionnels qui peuvent potentiellement perdurer jusqu'à l'âge adulte. Cet ouvrage met en lumière les questions relatives aux zones du corps les plus fréquemment touchées par la douleur chez les apprenants régulièrement exposés aux ordinateurs ; la posture observée chez les adolescents travaillant sur des ordinateurs dans un environnement scolaire ; les attitudes des enseignants à l'égard de l'ergonomie et une approche d'intervention ergonomique basée sur des solutions pour les écoles afin d'aider les apprenants à prendre des mesures préventives pour réduire leurs douleurs musculo-squelettiques.
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