Intervención en crisis en escuelas secundarias: un caso de Laikipia Este
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El estudio buscaba analizar el uso de estrategias de asesoramiento y la intervención en crisis en escuelas secundarias del subcondado de Laikipia Este. El estudio se limitó a los siguientes objetivos específicos: examinar el papel de los programas de formación en crisis en la intervención en casos de incendios provocados, violencia y huelgas en las escuelas; evaluar el uso de la estrategia de identificación de señales de alerta en la intervención en casos de incendios provocados, violencia y huelgas en las escuelas; analizar el uso de estrategias de resolución de crisis en casos de in...
El estudio buscaba analizar el uso de estrategias de asesoramiento y la intervención en crisis en escuelas secundarias del subcondado de Laikipia Este. El estudio se limitó a los siguientes objetivos específicos: examinar el papel de los programas de formación en crisis en la intervención en casos de incendios provocados, violencia y huelgas en las escuelas; evaluar el uso de la estrategia de identificación de señales de alerta en la intervención en casos de incendios provocados, violencia y huelgas en las escuelas; analizar el uso de estrategias de resolución de crisis en casos de incendios provocados, violencia y huelgas en las escuelas. El estudio reveló que la mayoría de las escuelas no han adoptado los programas de formación en intervención en crisis. Los consejeros pueden identificar las señales de alerta en casos de crisis inminentes y utilizarlas para evitar crisis en las escuelas, por lo que son muy útiles. El uso de estrategias de resolución de crisis es útil en la intervención en crisis, sin embargo, el estudio reveló que las escuelas no han adoptado esta estrategia para resolver crisis. Se recomendó que las escuelas adoptaran programas de formación, que se formara a los consejeros pares en el uso de señales de alerta y que se ayudara a las víctimas de la violencia escolar, los incendios provocados y las huelgas a aceptar las pérdidas.
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