Internato Médico em Saúde Pública: a União Ensino-Serviço
Relato de Experiência
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As novas diretrizes curriculares para os cursos de medicina, no sentido de ampliar e proporcionar aos acadêmicos, formação geral, humanista, crítica e reflexiva, atuando com promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde, com responsabilidade social e compromisso com a cidadania, exigem a modificação do papel central do médico de transmissor de conhecimentos para um papel mais cooperativo, facilitador do processo de ensino-aprendizagem e integrador com outras disciplinas tanto nas atividades de planejamento como na execução das tarefas. No relato das experiências d...
As novas diretrizes curriculares para os cursos de medicina, no sentido de ampliar e proporcionar aos acadêmicos, formação geral, humanista, crítica e reflexiva, atuando com promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde, com responsabilidade social e compromisso com a cidadania, exigem a modificação do papel central do médico de transmissor de conhecimentos para um papel mais cooperativo, facilitador do processo de ensino-aprendizagem e integrador com outras disciplinas tanto nas atividades de planejamento como na execução das tarefas. No relato das experiências de cinco acadêmicos do curso de medicina da Unochapecó ¿ Chapecó SC ¿ no internato médico, verifiquei a evolução contínua no aprendizado, bem como a humanização e integração do acadêmico na comunidade. O aprendizado em serviço apresenta contribuição de um processo avaliativo mais inclusivo, dialógico e compromissado com a formação do cidadão médico.
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