Interculturalidade e Educação: um caminho para o encontro
Socialização e re-significação do conteúdo curricular nos estudantes da comunidade Ava Guarani
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Este trabalho de investigação analisa as práticas de socialização e resignificação dos conteúdos curriculares nos alunos do ensino primário da comunidade que "se reconhece" como AVA GUARANÍ, localizada no Departamento de Santa Bárbara, na Província de Jujuy. O tema aborda o problema da construção de significados sociais e culturais e da etnicidade entendida como uma categoria social e como parte de um processo histórico de formação de etnias locais; considera o lugar dos quadros institucionais escolares e dos seus actores na manutenção de certas representações dos indígen...
Este trabalho de investigação analisa as práticas de socialização e resignificação dos conteúdos curriculares nos alunos do ensino primário da comunidade que "se reconhece" como AVA GUARANÍ, localizada no Departamento de Santa Bárbara, na Província de Jujuy. O tema aborda o problema da construção de significados sociais e culturais e da etnicidade entendida como uma categoria social e como parte de um processo histórico de formação de etnias locais; considera o lugar dos quadros institucionais escolares e dos seus actores na manutenção de certas representações dos indígenas e dos seus possíveis tratamentos em termos de práticas pedagógicas. Trata-se de um estudo etnográfico, enquadrado dentro das perspectivas qualitativas da investigação social em geral e das contribuições do campo antropológico em particular. Do ponto de vista metodológico, foram aplicados diferentes e variados instrumentos para a construção de dados etnográficos, tais como entrevistas em profundidade, observação dos participantes, conversas informais, análise de documentação institucional e jornalística, entre outros, para a obtenção de dados.
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