Inteligência e Adolescência
Um estudo sobre a influência das Abordagens de Estudo, Queimadura do Estudante e Metacognição na Inteligência da Adolescência
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As diferenças individuais sempre despertaram grande interesse na psicologia educacional. Na psicologia cognitiva actual, a investigação centra-se principalmente nas diferenças cognitivas, tais como diferentes abordagens ao estudo. Nos últimos anos, tem sido dada uma atenção crescente às Abordagens ao estudo. Os investigadores descobriram que as abordagens ao estudo têm implicações para o ensino e a aprendizagem. Uma série de estudos sobre Burnout também aumentou espectacularmente e o estudo de Burnout foi alargado a quase todos os trabalhos, e mesmo a amostras não ocupacionais, c...
As diferenças individuais sempre despertaram grande interesse na psicologia educacional. Na psicologia cognitiva actual, a investigação centra-se principalmente nas diferenças cognitivas, tais como diferentes abordagens ao estudo. Nos últimos anos, tem sido dada uma atenção crescente às Abordagens ao estudo. Os investigadores descobriram que as abordagens ao estudo têm implicações para o ensino e a aprendizagem. Uma série de estudos sobre Burnout também aumentou espectacularmente e o estudo de Burnout foi alargado a quase todos os trabalhos, e mesmo a amostras não ocupacionais, como estudantes. A investigação sobre o desenvolvimento do Metacognition produziu um bom número de estudos que documentam a sua natureza de desenvolvimento em termos de idade e género. O foco principal dos estudos educacionais é principalmente a melhoria da inteligência dos estudantes. Aqui pretende alargar as portas sobre o efeito das Abordagens ao Estudo, Queimado dos Estudantes e Metacognição na Inteligência dos Estudantes da Adolescência.
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