Integrità accademica
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Questo studio ha esaminato le percezioni degli studenti IIUM verso le pratiche di integrità accademica. Un totale di 220 intervistati sono stati coinvolti. Agli intervistati è stato chiesto di indicare le condotte/comportamenti che considerano disonestà accademica e il tasso con cui partecipano a queste condotte. Uno strumento denominato: "Academic Integrity Survey" che consiste in due modelli di misurazione (Academic Dishonesty e Integrity Practice) è stato sviluppato per la raccolta dei dati. Sia l'affidabilità che la validità dello strumento sono state stabilite utilizzando il coeffic...
Questo studio ha esaminato le percezioni degli studenti IIUM verso le pratiche di integrità accademica. Un totale di 220 intervistati sono stati coinvolti. Agli intervistati è stato chiesto di indicare le condotte/comportamenti che considerano disonestà accademica e il tasso con cui partecipano a queste condotte. Uno strumento denominato: "Academic Integrity Survey" che consiste in due modelli di misurazione (Academic Dishonesty e Integrity Practice) è stato sviluppato per la raccolta dei dati. Sia l'affidabilità che la validità dello strumento sono state stabilite utilizzando il coefficiente alfa di Cronbach e gli indici di adattamento dell'analisi fattoriale confermativa e i caricamenti dei parametri. I risultati hanno indicato una reazione mista da parte degli intervistati. La pratica dell'integrità è stata percepita alta in termini di consapevolezza della politica di integrità accademica, ma bassa nell'area dell'impegno della facoltà e della direzione per l'attuazione della politica di integrità accademica. Inoltre, il coinvolgimento degli intervistati negli atti di disonestà accademica è stato trovato basso. Suggerimenti e raccomandazioni per migliorare le pratiche di integrità accademica sono stati proposti alle autorità competenti.
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