Integração da educação ambiental como disciplina única na Nigéria
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A sociedade nigeriana carece de uma profunda consciencialização, conhecimento e atitudes ambientais (AKA) sobre práticas ambientais sustentáveis. Esta investigação aborda vários problemas ambientais na sociedade e analisa a forma como a Educação Ambiental (EA) pode ajudar a desenvolver a consciência, o conhecimento e a atitude dos alunos em relação ao seu ambiente. O estudo investiga duas escolas secundárias seleccionadas aleatoriamente no estado de Lagos, na Nigéria, com observação adicional de actividades de educação ambiental em algumas escolas primárias da área de estud...
A sociedade nigeriana carece de uma profunda consciencialização, conhecimento e atitudes ambientais (AKA) sobre práticas ambientais sustentáveis. Esta investigação aborda vários problemas ambientais na sociedade e analisa a forma como a Educação Ambiental (EA) pode ajudar a desenvolver a consciência, o conhecimento e a atitude dos alunos em relação ao seu ambiente. O estudo investiga duas escolas secundárias seleccionadas aleatoriamente no estado de Lagos, na Nigéria, com observação adicional de actividades de educação ambiental em algumas escolas primárias da área de estudo. A parte empírica desta investigação segue a análise de dados qualitativos e quantitativos obtidos através de fontes primárias e secundárias como investigação social e experimental. Entretanto, a investigação provou a existência de uma correlação entre as atitudes, os conhecimentos e a consciência dos alunos relativamente ao seu ambiente participativo. A investigação também concluiu que as componentes existentes dos temas ambientais no âmbito do currículo reestruturado do ensino básico (UBE) para os estudantes não se tornaram obrigatórias, o que contribuiu para a falta de consciência, conhecimento e atitude ambiental dos estudantes na sociedade.
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