Inspección de la usabilidad en un entorno virtual de aprendizaje
Pautas de inspección de la usabilidad de los EVE basadas en la heurística
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La usabilidad es la facilidad de uso de un producto informático. Cuanto más fácil sea utilizarlo, mayor será la satisfacción y la productividad del usuario. En el caso de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) para la Educación a Distancia (EAD), debe garantizarse la interacción entre profesores y alumnos físicamente dispersos. Por lo tanto, es necesario verificar en qué medida la usabilidad y la eficacia de estos entornos favorecen la educación a distancia. El objetivo de esta investigación es verificar los problemas de usabilidad de un software específico, en este caso CANVAS, e...
La usabilidad es la facilidad de uso de un producto informático. Cuanto más fácil sea utilizarlo, mayor será la satisfacción y la productividad del usuario. En el caso de un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) para la Educación a Distancia (EAD), debe garantizarse la interacción entre profesores y alumnos físicamente dispersos. Por lo tanto, es necesario verificar en qué medida la usabilidad y la eficacia de estos entornos favorecen la educación a distancia. El objetivo de esta investigación es verificar los problemas de usabilidad de un software específico, en este caso CANVAS, estableciendo así qué evaluar, la importancia de evaluar y cuándo evaluar, tareas esenciales en la planificación de una inspección de usabilidad. El objetivo fue desarrollar directrices para la inspección de usabilidad en VLE, teniendo como base metodológica los principios y heurísticas de usabilidad ya establecidos por Nielsen. Las directrices sistematizadas pueden utilizarse como punto de partida para el proyecto de uso institucional de EVE para cursos a distancia. Se concluye que, incluso con directrices de evaluación de usabilidad establecidas, es necesario aplicar pruebas de usabilidad con usuarios reales, incluso para validar la aplicación de estas directrices y ampliarlas.
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