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Innovationen - Technikwelten, Frauenwelten
Chancen für einen geschlechtergerechten Wandel des Innovationssystems in Deutschland
Hrsg. v. Regina Buhr
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Die Entwicklung in ingenieurwissenschaftlichen Studien- und technischen Ausbildungsgängen zeigt, dass Technik für immer mehr junge Frauen attraktiv wird. Noch nie gab es so viele Studienanfängerinnen in den Ingenieurwissenschaften wie im Jahre 2004. Gleichwohl wird die Tendenz deutlich, dass immer mehr Technikfrauen nach einiger Zeit ihren technischen Arbeitsplatz verlassen oder verlieren. Diese Situation ist sowohl für die betroffenen Frauen als auch volkswirtschaftlich nicht wünschenswert. Aus wirtschaftlichen und emanzipatorischen Gründen ist daher die nachhaltige Integration von Frau...
Die Entwicklung in ingenieurwissenschaftlichen Studien- und technischen Ausbildungsgängen zeigt, dass Technik für immer mehr junge Frauen attraktiv wird. Noch nie gab es so viele Studienanfängerinnen in den Ingenieurwissenschaften wie im Jahre 2004. Gleichwohl wird die Tendenz deutlich, dass immer mehr Technikfrauen nach einiger Zeit ihren technischen Arbeitsplatz verlassen oder verlieren. Diese Situation ist sowohl für die betroffenen Frauen als auch volkswirtschaftlich nicht wünschenswert. Aus wirtschaftlichen und emanzipatorischen Gründen ist daher die nachhaltige Integration von Frauen in technischen Arbeitswelten unerlässlich. Nur mit den Kompetenzen, dem Wissen und den Fertigkeiten qualifizierter Technikerinnen und Ingenieurinnen ist die technische Vorrangstellung Deutschlands zu erhalten. Will man mehr Mädchen und Frauen für technische Berufe gewinnen und ihre erfolgreichen Karriereverläufe in diesen Bereichen sichern, dann müssen Änderungen in den Rahmenbedingungen von Schule, Ausbildung und Studium in einem stärkeren Maße als bisher mit strukturellen und kulturellen Veränderungen der Arbeitswelt verknüpft sein. Um sicherzustellen, dass die mit Begeisterung gestarteten Jungingenieurinnen und technikerinnen in ihren anvisierten Berufsfeldern gehalten werden, bedarf es gesellschaftlicher, wirtschaftlicher und politischer Veränderungen, die schulische Techniksozialisation, technische Ausbildung und Berufstätigkeit als aufeinander aufbauende und verzahnte Einheit betrachten.