Informação em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA)
perspectivas
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A presente publicação é resultado de uma pesquisa de mestrado, finalizada em 2009. Ela está inserida no cenário da Educação a Distância (EaD) no Brasil e é compreendida na interação com os princípios da organização da informação. A partir do estudo das relações informacionais de professores e alunos, mediado pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), buscou-se situar a possibilidade de consolidação de um modelo de espaço de interação virtual no AVA pautado nos princípios de organização da informação. Para tanto, a pesquisa teve como referencial teórico os fundame...
A presente publicação é resultado de uma pesquisa de mestrado, finalizada em 2009. Ela está inserida no cenário da Educação a Distância (EaD) no Brasil e é compreendida na interação com os princípios da organização da informação. A partir do estudo das relações informacionais de professores e alunos, mediado pelo Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), buscou-se situar a possibilidade de consolidação de um modelo de espaço de interação virtual no AVA pautado nos princípios de organização da informação. Para tanto, a pesquisa teve como referencial teórico os fundamentos da organização da informação em ambientes digitais, os estudos de uso e usuários da informação e a teoria dos sujeitos da linguagem de Charaudeau (2008). Essa abordagem teórica objetivou a compreensão dos sujeitos em seus processos de comunicação, a fim de revelar as estruturas de transmissão de mensagem, em meio digital, que pusessem possibilitar a melhor interação para o ensino/aprendizagem. O resultado da pesquisa consiste em um modelo de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) orientado pelos reconhecimentos das interações comunicacionais (reconhecimento do saber, do fazer e saber fazer).
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