Influencia de los atributos biográficos de los profesores en su rendimiento laboral
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El diseño de investigación utilizado para el estudio fue el descriptivo. La población del estudio estaba formada por todos los profesores de las 598 escuelas secundarias públicas del Estado de Edo. Un total de 4.493 profesores. El tamaño de la muestra fue del 30%, es decir, 1.348 profesores, y se utilizó la técnica aleatoria simple. Los datos se recogieron mediante un cuestionario y se analizaron mediante porcentajes y regresión múltiple. Los resultados mostraron que había diferencias significativas en el rendimiento laboral de los profesores cualificados y los no cualificados, los p...
El diseño de investigación utilizado para el estudio fue el descriptivo. La población del estudio estaba formada por todos los profesores de las 598 escuelas secundarias públicas del Estado de Edo. Un total de 4.493 profesores. El tamaño de la muestra fue del 30%, es decir, 1.348 profesores, y se utilizó la técnica aleatoria simple. Los datos se recogieron mediante un cuestionario y se analizaron mediante porcentajes y regresión múltiple. Los resultados mostraron que había diferencias significativas en el rendimiento laboral de los profesores cualificados y los no cualificados, los profesores con experiencia y los que tenían menos experiencia, y los profesores de ambos sexos. No hubo diferencias significativas en el rendimiento laboral de los profesores de edad y los jóvenes, los casados y los solteros. Se recomendó, entre otras cosas, que se contratara a profesores cualificados y que el gobierno pusiera en marcha un plan para animar a los profesores a mejorar su cualificación. El trabajo va dirigido al sector educativo y a los responsables políticos.
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