Inclusão educacional de crianças e adolescentes com deficiência em instituições educacionais
da Província de Zamora Chinchipe
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A pesquisa é um estudo sobre o processo de inclusão educacional em instituições de ensino regular na província de Zamora Chinchipe, que foi desenvolvido com o objetivo de determinar as principais causas que impedem uma inclusão educacional completa e, portanto, tendem a sistematizar estratégias específicas de integração. No processo, foram utilizados os métodos analítico-sintético, dedutivo-indutivo e estatístico-descritivo; que foram realizados através da técnica de levantamento, aplicados à amostra não-probabilística da população estudada composta por 196 professores e 5...
A pesquisa é um estudo sobre o processo de inclusão educacional em instituições de ensino regular na província de Zamora Chinchipe, que foi desenvolvido com o objetivo de determinar as principais causas que impedem uma inclusão educacional completa e, portanto, tendem a sistematizar estratégias específicas de integração. No processo, foram utilizados os métodos analítico-sintético, dedutivo-indutivo e estatístico-descritivo; que foram realizados através da técnica de levantamento, aplicados à amostra não-probabilística da população estudada composta por 196 professores e 56 alunos do PPFF. Os resultados obtidos derivam principalmente que os centros investigados não oferecem oportunidades equitativas aos estudantes incluídos, para acederem a uma educação de qualidade, tanto na prática pedagógica como no aspecto infra-estrutural; em frente a ela é levantada a nível de proposta de intervenção: Orientação pedagógica sobre CA com base em estratégias específicas para a atenção do EEN de meninas/os com deficiências recorrentes.
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