Inclusión. Causas del Bajo rendimiento académico en los primeros años
Un análisis de seis cohortes
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Por qué muchos alumnos universitarios fracasan o rezagan sus estudios? ¿Por qué algunos alcanzan con éxito las metas académicas? ¿Por qué algunos de ellos no se sienten satisfechos con los resultados alcanzados? En este escenario nos encontramos con un número significativo de alumnos que no logran superar esta etapa, por motivos diversos, otros desertan tempranamente, mientras que un porcentaje importante retardan o permanecen en situación de crónicos . El presente trabajo es un aporte para quienes día a día nos ocupamos de observar, pensar, e investigar las causas por las cuales l...
Por qué muchos alumnos universitarios fracasan o rezagan sus estudios? ¿Por qué algunos alcanzan con éxito las metas académicas? ¿Por qué algunos de ellos no se sienten satisfechos con los resultados alcanzados? En este escenario nos encontramos con un número significativo de alumnos que no logran superar esta etapa, por motivos diversos, otros desertan tempranamente, mientras que un porcentaje importante retardan o permanecen en situación de crónicos . El presente trabajo es un aporte para quienes día a día nos ocupamos de observar, pensar, e investigar las causas por las cuales los estudiantes incursionan en bajos desempeños académicos. El mismo depende de un Proyecto macro: Detección Apoyo y Seguimiento de Alumnos en su Rendimiento Académico (DAYSARA) perteneciente a Secretaria Académica de Rectorado de la Universidad Nacional de Cuyo. Presenta un análisis del estudio de las causas de bajo rendimiento a lo largo de seis cohortes.La tutoría académica y disciplinar permite la detección temprana y el acompañamiento de los estudiantes desde el ingreso a la Universidad y durante su tránsito por los primeros años.
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